Mudanças entre as edições de "Avaliação de aprendizagem"
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'''Avaliação de aprendizagem''' tem duas funções principais: o diagnóstico e a classificação. Da primeira, supõe-se que permita ao professor e ao aluno detectar os pontos fracos deste e extrair as conseqüências pertinentes sobre onde colocar posteriormente a ênfase no ensino e na aprendizagem. A segunda tem por efeito hierarquizar e classificar os alunos. A escola prega em parte a avaliação com base na primeira função, mas a emprega fundamentalmente para a segunda. | '''Avaliação de aprendizagem''' tem duas funções principais: o diagnóstico e a classificação. Da primeira, supõe-se que permita ao professor e ao aluno detectar os pontos fracos deste e extrair as conseqüências pertinentes sobre onde colocar posteriormente a ênfase no ensino e na aprendizagem. A segunda tem por efeito hierarquizar e classificar os alunos. A escola prega em parte a avaliação com base na primeira função, mas a emprega fundamentalmente para a segunda. | ||
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| + | * [[Tipo de nota, Cadastro]] para cadastrar as provas e trabalhos aplicados para o cálculo das médias de cada disciplina. | ||
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Edição atual tal como às 16h32min de 10 de julho de 2015
Avaliação de aprendizagem tem duas funções principais: o diagnóstico e a classificação. Da primeira, supõe-se que permita ao professor e ao aluno detectar os pontos fracos deste e extrair as conseqüências pertinentes sobre onde colocar posteriormente a ênfase no ensino e na aprendizagem. A segunda tem por efeito hierarquizar e classificar os alunos. A escola prega em parte a avaliação com base na primeira função, mas a emprega fundamentalmente para a segunda.
No sistema, a classificação dos alunos é expressa através de:
- Notas,
- Conceitos
- Frequência
- Nenhuma
- Parecer descritivo
Ver também
- Tipo de nota, Cadastro para cadastrar as provas e trabalhos aplicados para o cálculo das médias de cada disciplina.
- Fórmula de avaliação, Cadastro para cadastrar as fórmulas aplicadas na instituição.
